Der berufsbegleitende Masterstudiengang umfasst 5 Semester (Regelstudienzeit), in denen die Prüfungen studienbegleitend erbracht werden. Das Curriculum beinhaltet kompetenzbasierte Module im Umfang von 90 ECTS-Punkten. Der Studiengang gliedert sich in

• überfachliche berufsfeld- sowie forschungsorientierte, interprofessionelle Kompetenzen
• fachspezifische theoretische Leistungen und
• fachspezifische praktische Leistungen

2/3 der ECTS werden in der jeweiligen Studienrichtung und 1/3 in einem interprofessionellen Teil erworben, der für alle Gesundheitsfachberufe identisch ist. Vermittelt werden Wissen und Kompetenzen in den Bereichen Bildungsmanagement, Mitarbeiter/-innenführung, Management stationärer und ambulanter Gesundheitseinrichtungen, Qualitätsmanagement, Personalmanagement und Personalentwicklung.

Der Studiengang baut in der jeweiligen Studienrichtung auf die erworbenen Kenntnisse im fachbezogenen Bachelorstudium und auf individuelle berufsspezifische Kompetenzen von Gesundheitspersonal auf und bereitet die Studierenden praxisnah auf eine differenzierte berufliche Tätigkeit in Gesundheitseinrichtungen vor. Durch den praxis- und kompetenzorientieren interprofessionellen Studiengang können unter Einbindung der individuellen beruflichen Erfahrungen der Studierenden Probleme im Praxisalltag identifiziert und benannt, neue Versorgungskonzepte entwickelt sowie in der Praxis implementiert werden.

Studienrichtung Hebammenwissenschaft

Für Hebammen (m/w/d) werden in der Studienrichtung Hebammenwissenschaft fachlich-methodische Kompetenzen vertieft und weiterentwickelt, um auf neue Herausforderungen in der Versorgungsstruktur vorzubereiten. Die Studienrichtung vermittelt folgende Kompetenzen:

• fachlich-methodische Kompetenzen: Die Studierenden werden in die Lage versetzt, geburtshilfliche Entwicklungen auf Basis von evidenzbasiertem Wissen kritisch zu beurteilen und in ihre tägliche Praxis zu integrieren. Ziel ist ein evidenzbasiertes Arbeiten unter Berücksichtigung persönlicher berufsspezifischer Kompetenzen und Grenzen. Die Studierenden erhalten vertieftes hebammenspezifisches theoretisches und praktisches Wissen.
• wissenschaftliche Kompetenzen: Die Studierenden lernen, wissenschaftlich fundierte Entscheidungen unter Berücksichtigung von gesellschaftliche-ethischen Rahmenbedingungen zu treffen. Sie werden in die Lage versetzt, sich neues Wissen anzueignen, forschungs- und anwendungsorientierte Forschung durchzuführen und somit einen wesentlichen Beitrag für die Akademisierung des Hebammenwesens zu leisten.
• persönliche, soziale und kommunikative Kompetenzen: Die Studierenden lernen, adäquat mit anderen Berufsgruppen sowie Patientinnen und Patienten zu interagieren, Situationen sowie ihr eigenes Verhalten kritisch zu reflektieren, verantwortungsbewusst zu handeln und Kritik positiv umzusetzen.

Studienrichtung Logopädie

folgt

Der Studiengang bietet im Besonderen durch die Angliederung an das Universitätsklinikum Erlangen eine forschungs- und Methodenorientierte Weiterbildung nach neuesten Standards im Bereich der Gesundheitswissenschaften. Der Studiengang der FAU ist der bayernweit einzige an einer Universität angesiedelte interprofessionelle Masterstudiengang für Gesundheitsfachpersonal.

Der Studiengang bereitet gezielt auf eine Leitungsfunktion in interprofessionellen Settings im Gesundheitswesen und in der direkten Versorgung von Patientinnen und Patienten bzw. Klientinnen und Klienten vor. Darüber hinaus eröffnet der Studiengang durch die Etablierung eines universitären Qualifizierungsweges weiterführende wissenschaftliche Karriereoptionen in den Gesundheitsfachberufen. Die FAU bietet als Universität den Absolvent/-innen hierbei die Möglichkeit sowohl zur Promotion als auch daran anschließend zur Habilitation.